Spotlighters
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¿QUÉ?​​

SPOTLIGHTERS es un proyecto que tiene como objetivo informar a profesores y
estudiantes sobre los posibles efectos a largo plazo del estrés y les proporciona las
​competencias para reducir la aparición de estas posibles complicaciones.
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Classmood

ClassMood es una herramienta gratuita para el aula para que los profesores hagan que la enseñanza y el aprendizaje sean más agradables. Permite generar un mapa del estado de ánimo y descubrir actividades recomendadas para cambiar el estado de ánimo de los alumnos, en caso necesario.
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Formación de profesores

Los talleres de formación de formadores tienen como objetivo enseñar a los educadores cómo impartir las lecciones de aprendizaje de los alumnos de Spotlighters y desarrollar sus prácticas de enseñanza mediante el uso de la herramienta de apoyo a la enseñanza de Spotlight y el apoyo a las metodologías de diseño de aprendizaje formativo y colaborativo.
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Curso Online Gratis

¿Qué es el estrés? ¿Por qué lo experimentamos? ¿Qué podemos hacer para gestionarlo?. Únete a nosotros para aprender sobre la ciencia del estrés. Un equipo internacional de docentes del proyecto Spotlighters te ayudará a aprender cómo el estrés puede ser beneficioso o perjudicial, cómo causa cambios en nuestro organismo y cómo podemos gestionarlo.
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Toolkit

El kit de herramientas (toolkit) incluye los materiales de las lecciones, como diapositivas de presentación, plantillas de actividades y actividades de evaluación; una guía para profesores para impartir las lecciones, hacer uso de la herramienta y del MOOC, y adoptar prácticas colaborativas.
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Recursos audioviduales 

Aquí encontrará todos los materiales de video de Spotlighters, incluidos los videos con el contenido y videos de práctica. Haga clic aquí para explorar la diversidad de recursos desarrollados por nuestro equipo.
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¿Qué es SPOTLIGHTERS?


¿Cómo SPOTLIGHTERS contribuye a
mejorar la vida diaria de los estudiantes?

Marc Beardsley 
Universitat Pompeu Fabra
English
​
Ana Silveira
Advancis 
Portuguese
​
Marta Portero
Universitat Autònoma de Barcelona​
Spanish
​
Milica Vujovic
Universitat Pompeu Fabra
Serbian
​
Tanja Linnavalli
University of Helsinki
Finnish
​
Mie Guldbæk Brøns
LOOP.BZ
Danish
​
Minna Huotilainen
University of Helsinki
Finnish
​
Tharrenos Bratitsis
University of Western Macedonia
​Greek
​
Mads Lynge Clauson-Kaas
LOOP.BZ
Danish
​
Merja Bauters
Metropolia University 
Finnish
​

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