Επιμόρφωση επιμορφωτών
Το έργο Spotlighters θα πραγματοποιήσει δύο σειρές επιμορφωτικών δραστηριοτήτων για εκπαιδευτικούς με στόχο να τους προετοιμάσει να χρησιμοποιήσουν τα εργαλεία και τα υλικά του Spotlighters με τους μαθητές και τους συνομηλίκους τους.
Επιμόρφωση 2
Στις 3-5 Νοεμβρίου 2021, η ομάδα Spotlighters πραγματοποίησε τη δεύτερη επιμορφωση, μια προσωποποιημένη εκπαίδευση που φιλοξενήθηκε από το Πανεπιστήμιο Pompeu Fabra.
Εκπαιδευτικοί από Δανία, Φινλανδία, Ελλάδα, Ισπανία και Πορτογαλία έτυχαν υοδοχής από τη διεθνή μας ομάδα ειδικών στον τομέα της νευροεπιστήμης και εγγράφηκαν σε 2 εργαστήρια με βάση το υλικό του Spotlighters, από άποψη επαγγελματικής ανάπτυξης. Πόροι όπως η εφαρμογήClassMood , το Spotlighters OpenEdX MOOC και το υλικό μαθήματος των μαθητών παρουσιάστηκαν και διαπραγματεύτηκαν μέσω συνεργατική εργασίας.
Οι συμμετέχοντες έμαθαν για την επιστήμη του άγχους και την αυτορρύθμιση, με ιδιαίτερη έμφαση στη σημασία του τρόπου ζωής στο άγχος».
Οι συμμετέχοντες έμαθαν για την επιστήμη του άγχους και την αυτορρύθμιση, με ιδιαίτερη έμφαση στη σημασία του τρόπου ζωής στο άγχος».
|
|
Τα σχόλια των συμμετεχόντων σχετικά με την εκπαιδευτική εμπειρία
|
|
|
|
|
Επιμόρφωση 1
Η πρώτη Επιμορφωτική Δράση του Spotlighters πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά, μεταξύ 24.10.2021 και 4.10.2021 και περιελάμβανε σύγχρονη και ασύγχρονη εργασία.
|
Συνολικά 17 εκπαιδευτικοί από όλες τις χώρες της κοινοπραξίας (Δανία, Φινλανδία, Ελλάδα, Πορτογαλία και Ισπανία) δεσμεύτηκαν να εξερευνήσουν το υλικό που αναπτύχθηκε από την ομάδα Spotlighters στο πλαίσιο του Massive Open Online Course «Η Επιστήμη του Άγχους & Αυτορρύθμιση". Μεταξύ αυτής της ομάδας παιδαγωγών, υπήρχαν δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, εκπαιδευτικοί ψυχολόγοι, καθηγητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ερευνητές (διδακτορικοί φοιτητές), οι οποίοι δημιούργησαν ένα πλούσιο περιβάλλον για διαφορετικά οράματα, ανατροφοδότηση και προβληματισμό σχετικά με τρόπους βελτίωσης του υλικού εργασίας.
|
Ακολουθούν μερικά ακόμη παραδείγματα των σχολίων των συμμετεχόντων σχετικά με αυτήν την εκπαιδευτική εμπειρία:
«Μου άρεσε πολύ η αλληλεπίδραση που είχαμε κατά τη διάρκεια των συνεδριών. Όσον αφορά το υλικό, βρήκα τις τεχνικές διαχείρισης του άγχους πολύ χρήσιμες.»
«Τα δυνατά [σημεία] ήταν οι απόψεις και οι γνώσεις των μελών των Spotlighters».
«Ήταν ωραίο να ακούω τις συζητήσεις βασισμένες σε δραστηριότητες του υλικού που καλύφθηκαν σε μια προηγούμενη ασύγχρονη συνεδρία. Οι ασύγχρονες δραστηριότητες δεν ήταν χρονοβόρες και μπορούσα να τις χωρέσω στο πρόγραμμά μου. Πιστεύω ότι αυτή η δομή επιτρέπει μικρότερες συνεδρίες και λειτουργεί καλά."
«Μου άρεσε πολύ η αλληλεπίδραση που είχαμε κατά τη διάρκεια των συνεδριών. Όσον αφορά το υλικό, βρήκα τις τεχνικές διαχείρισης του άγχους πολύ χρήσιμες.»
«Τα δυνατά [σημεία] ήταν οι απόψεις και οι γνώσεις των μελών των Spotlighters».
«Ήταν ωραίο να ακούω τις συζητήσεις βασισμένες σε δραστηριότητες του υλικού που καλύφθηκαν σε μια προηγούμενη ασύγχρονη συνεδρία. Οι ασύγχρονες δραστηριότητες δεν ήταν χρονοβόρες και μπορούσα να τις χωρέσω στο πρόγραμμά μου. Πιστεύω ότι αυτή η δομή επιτρέπει μικρότερες συνεδρίες και λειτουργεί καλά."
Γιατί να διδάξουμε την Επιστήμη του Άγχους και της Αυτορρύθμισης;
Η Επιστήμη του Άγχους από την Minna Huoylainen Σε αυτό το βίντεο, θα μάθετε για τους μηχανισμούς προσδιορισμού του άγχους, την απόκριση πάλης ή πετάγματος και ότι μπορούμε να μάθουμε δεξιότητες που μας βοηθούν να ρυθμίζουμε τα επίπεδα άγχους μας. |
Η Επιστήμη του Άγχους και η Αυτορρύθμιση από την Eveliina Holmgren Σε αυτό το βίντεο, θα αποκτήσετε πρόσβαση σε γνώσεις σχετικά με τη διαδικασία της αυτορρύθμισης, που μας βοηθούν να καθοδηγούμε τις εσωτερικές μας καταστάσεις, τα συναισθήματα, τις σκέψεις, τις διαθέσεις και επίσης τις συμπεριφορές μας. |